Fundamental II
Qual o nosso propósito
Ajudar o adolescente a encontrar os valores:
-
De si mesmo;
-
Do conhecimento;
-
Das relações;
-
Da escola;
-
Do processo de aprender;
-
Da convivência;
-
Da vida;
-
Do mundo;
Missão
Promover um ambiente de formação DO SER EM SUA TOTALIDADE. Crescimento nas dimensões COGNITIVA, SOCIAL, EMOCIONAL E ESPIRITUAL.
Família e Escola
A união que faz a diferença. Escolha + Família = Sucesso do aluno nas áreas cognitiva e emocional
O mundo de hoje precisa da relação afeitva?
Sim!
Exemplos dos problemas do mundo moderno que precisamos estar atentos, buscando ajudar e conscientizar nossos adolescentes juntamente com as famílias.
-
Emocionais (ansiedade, depressão, pânico, suicídio);
-
Egoísmo;
-
Isolamento;
-
Relações virtuais (personalidades distintas);
-
Falta de resiliência;
Aqui o aluno tem voz!
-
É fundamental na nossa rotina oferecer espaço para o aluno perguntar, criticar, criar, inovar, o que o torna ativo, participante de seu próprio processo de aprendizagem, fazendo desta relação algo muito mais interessante e facilitando a assimilação do conhecimento.
-
Fazemos reunião de Assembleia semanal dos alunos com a mediação da coordenadora pedagógica.
-
A aprendizagem é significativa e eficaz pois o professor é um mediador da aprendizagem e não um mero transmissor de conhecimento.
-
O ensino, portanto, é forte porque faz sentido para o aluno.
Nosso pioneirismo no open space com o Fundamental II
-
Apesar de ser pouco conhecido, este conceito existe desde 1950.
-
Principais Benefícios:
-
Equipe mais unida; todos trabalhando juntos. Todos são iguais.
-
Aprender a ajudar e compreender as diferenças; se todos se conhecem, acabam tendo uma boa convivência;
-
Como não há divisão, a competição é menor;
-
É difícil que um aluno tenha má conduta. Isso porque tudo o que ele faz afeta o trabalho e a convivência social dele;
-
Proximidade com professores e todos ao seu redor;
-
Cada integrante da sua equipe é um colaborador, não somente um aluno passivo;
-
Exercita o respeito ao coletivo, aumenta a concentração;
Não tem sala de aula da turma. Tem o ambiente de cada área ou disciplina
-
Sala de Ciências;
-
Sala de Tecnologia;
-
Sala de Ciências Humanas;
-
Sala de Linguagem;
-
Sala de Arte;
-
Sala de Matemática;
-
O aluno vai até a aula. É muito mais dinâmico (algo que já acontece em muitas universidades.)
O que pensamos do 6º ano? É um momento de transição...
DO EU:
-
Aspectos Biológicos EM TRANSFORMAÇÃO CONSTANTE
-
Aspectos Emocionais MAIS SENSÍVEIS, EXAGERADOS
-
Interesses NOVOS E DIFERENTES
DO FUNCIONAMENTO DA ESCOLA:
-
Professores por disciplina/ área
-
Mais autonomia com compromissos escolares. Lidar com a autogestão e responsabilidade com o estudo
Disciplina e Horários
-
AULAS PADRÃO:
-
Matemática
-
Português e Redação
-
História
-
Geografia
-
Educação Física
-
Ciências
-
AULAS DIFERENCIAIS LEADERS:
-
Artes
-
Robótica
-
Filosofia
-
Inglês (4 aulas por semana)
-
6º ano: Empreendedorismo
-
7º ano: Liderança
-
8º ano: Comunicação
-
9º ano: Projeto de vida
-
Damos importância do intervalo diário para interação social e outro para lanche
-
Projetos + Valores
-
Desafios Matemáticos
-
Jornal
-
Solidariedade
-
Interdisciplinaridade
-
Contextualização prática do conteúdo
-
Empreendedorismo
-
Liderança
-
Comunicação
-
Projeto de vida
Material Didático por disciplina
VANTAGENS
-
Mais sentido e significado
-
Mais contextualizado
-
Mais liberdade para projetos, valores e ampliação dos estudos
-
Visão anual dos conteúdos e não em módulos desconectados
-
Mais imagens, mais experiências
-
Mais aprofundamento no conteúdo estudado
-
Não conteudista
-
Foco no aluno
Período Integral
-
Almoço
-
Opcional de Capoeira, dança, Kung Fu
-
Projeto de planejamento e liderança (Leaders School Program)
-
Lição de Casa e Estudos
-
Tutoria para disciplinas de Inglês, Português e Matemática
