Mudamos o jeito de educar
Porque o mundo mudou
A Leaders School trabalha de forma disruptiva para oferecer um processo de aprendizagem inovador aos seus alunos: Entendemos que hoje não existe uma metodologia ideal para todos os alunos, entendemos que devemos usar o melhor de cada metodologia para conectar nossos alunos com os processos, com a educação formal e, com a vida. Segundo o Fórum Econômico Mundial no estudo "The Future of Jobs Report", nós estamos imergindo em uma era cada vez mais tecnológica e a cada dia mais somos e seremos desafiados pela inteligência artificial.
Acreditamos que o desenvolver e estimular a liderança em sala de aula promove um pleno desenvolvimento de diferentes capacidades humanas.
Dividimos o conceito de liderança em três fases: liderança de si, liderança nos relacionamentos interpessoais e liderança para influenciar o mundo de forma positiva.
Portanto, Leaders School é um nome que envolve um conceito de educação voltado para o desenvolvimento pleno do educando, para que ele possa fazer a diferença no futuro, indo muito além do simples “passar no vestibular”, mas que possa compreender que a sua influência positiva pode transformar a si e o mundo ao seu redor.
O “EU”- LIDERANÇA DE SI > O “OUTRO” - LIDERANÇA NOS RELACIONAMENTO INTERPESSOAIS > O “MUNDO” - LIDERANÇA PARA INFLUENCIAR O MUNDO DE FORMA POSITIVA
Novo Século – Desafios e oportunidades
Na Era da Industria 4.0, da conexão global, digital, da internet das coisas, onde tudo pode ser controlado e decidido à distância, consequentemente notamos uma falsa percepção de impessoalidade, a qual tem isolado cada vez mais as pessoas, alterando sua constituição e percepção social e trazendo muitos problemas. Para reverter essa situação e humanamente termos o protagonismo nessa nova era, precisamos resgatar a essência daqueles que terão o poder nas mãos para tomar essas decisões para que elas sejam: Racionais, equilibradas, disruptivas, inclusivas e solidárias pois estima-se que, em média 15% dos trabalhadores de uma empresa estão correndo risco de perderem seus empregos até 2025, e em média 6% sejam totalmente recolocados pois novas tecnologias trazem facilidades mas também trazem desafios, conflitos, inseguranças e incertezas.
Precisamos então equalizar essas transformações de forma a canalizá-las e conduzi-las de forma correta para extrairmos o melhor desse momento fazendo os seguintes questionamentos:
Como fica então o processo Educacional?
Como fica a formação ética e moral?
Como ficam os relacionamentos interpessoais, sociais e profissionais?
Como ficam as culturas regionais diante da globalização?
Como ficam os empregos?
Para achar respostas para essas e outras perguntas que surgirão precisamos buscar fundamentos no desenvolvimento humano, na história da humanidade, na história de cada cultura e de cada família. Na formação histórico-crítica-política-social e humana. Além disso, precisamos assumir um papel investigativo, crítico e fundamentado na essência de cada SER, pois segundo o Fórum Econômico Mundial divulgou no estudo, as listas das habilidades mais importantes para as carreiras nos próximos anos são fundamentadas na base humana e espiritual, as chamadas de SOFT SKILLS e não em habilidades técnicas (HARD SKILLS).
Conceito Leaders School e o trabalho com o QI, QE e QS
O conceito da Leaders School está baseado no desenvolvimento das três inteligências humanas. No início do século 20, o QI era a medida definitiva da inteligência humana. Em meados da década de 90, a descoberta da inteligência emocional (QE) mostrou que não bastava a pessoa ser um gênio se não soubesse lidar com as suas emoções.
Hoje, novas descobertas apontam para o terceiro quociente, o da inteligência espiritual (QS). Essa terceira inteligência ajuda-nos a lidar com questões essenciais da vida e pode ser a chave para uma nova perspectiva do desenvolvimento humano. Desenvolver o QS na escola não é aprender uma religião. Significa na verdade compreender a dimensão espiritual como uma estrutura essencial da necessidade humana de se encontrar um propósito de vida, dar sentido à nossa existência e a construir valores que vão guiar as ações no dia a dia.
A combinação do desenvolvimento dos três tipos de inteligência no ser humano, desde criança, pode ser responsável para o desenvolvimento de um aluno que, no futuro, não é apenas o mais inteligente, mas também é equilibrado e mais realizado.
